Línea del tiempo con temas, subtemas y tareas por sesión.

Eduardo Salazar Huerta

Problemas Contemporáneos Globales

*Sesión/Fecha: 

3/ 13-agosto-2013

*Tema: 

Introducción

*Objetivo de la sesión:

Ubicar temporalmente los temas que se revisarán a lo largo del curso.

*Tarea/actividades/salidas:

Línea del tiempo

Línea del tiempo

Parcial 1

Sesión y fecha:	1 6-agosto-2013	2 9-agosto-2013	3 13-agosto-2013	4 16-agosto-2013	5 20-agosto-2013	6 23-agosto-2013	7 27-agosto-2013	8 30 - agosto-2013	9 3 y 6-septiembre 2013
Tema:	Presentación	Encuadre	Introducción	I.- La ciencia y la sociedad del siglo xxi: procesos de humanización versus deshumanización	I.- La ciencia y la sociedad del siglo xxi: procesos de humanización versus deshumanización.	I.- La ciencia y la sociedad del siglo xxi: procesos de humanización versus deshumanización.	II.- nacionalismos versus bloques internacionales.	Trabajo de revisión de fuentes	Primera evaluación parcial
Subtema:	Presentación	Encuadre		Sociedad de la tecnología	Convergencia tecnológica.	Posthumanidad	Lo global, lo local y lo regional.	Contar los elementos suficientes para la redacción del ensayo argumentativo, comparar, contrastar ideas, evaluar fuentes	Evaluación continua, revisar la recuperación de contenidos y significados de los temas y subtemas revisados hasta el momento
Tarea:	1.- Contestar la encuesta del servidor survey monkey antes de las 24:00 horas del viernes 9 de agosto	2.- Línea curricular	1.- Antes de llegar a clase ver la película “la novicia rebelde”/imprimir cuadro de evaluación de fuentes. 2.- Revisar el temario, rúbricas de evaluación y página web. 3.- Realizar una línea del tiempo con los temas a revisar durante el curso y subirla al blog / pedir a los compañeros que comenten la entrada del blog.	1.- Antes de llegar a clase indagar sobre lo que es sociedad de la tecnología. 2.- Leer la declaración de bávaro y traer la lectura a clase. 3.- Contestar cuadro de evaluación de fuentes, compartir trabajo en el blog. 4.. Contestar encuesta de Survey Monkey.	1.- Indagar sobre lo que es convergencia tecnológica (2 fuentes). 2.- Elabora un mapa conceptual en tu cuaderno de apuntes que explique el tema. 3.- Comparte tu trabajo en el blog y comenta el trabajo de tus compañeros.	1.- Ver la película yo robot. 2.- Imprimir cuadro de evaluación de fuentes en blanco. 3.- Leer la especie humana no es el fin, sino el comienzo de la evolución 4.- Realizar un cuadro de evaluación de fuentes a partir de una pregunta guía que esté orientada a lo que será tu trabajo de fin de curso 5.- Comparte tu trabajo en tu blog y comenta el trabajo de tus compañeros 6.- Contesta la encuesta de retroalimentación que se te enviará mediante el servidor Survey Monkey	1.-  Cartulina del color que quieras, plumón grueso, colores, revistas para recortar, pegamento, cinta adhesiva 2.- Lectura previa García c., (2001) Néstor., la globalización imaginada, edit. Paidós, México 1ª reimp. 3.- Elaborar cuadro comparativo con las características específicas de las sociedades locales, regionales y globales de acuerdo a la lectura previa 4.- Comparte tu trabajo en tu blog y comenta el trabajo de tus compañeros	1.- Con las fuentes analizadas hasta el momento elaborar el esquema de exposición del ensayo argumentativo del trabajo final y decidir la pieza de comunicación que se realizará al finalizar el curso para la presentación de uno de los temas prescritos 2.- Traer computadora personal.	1.- Contesta la encuesta de retroalimentación que te será enviada mediante el servidor survey monkey

Parcial 2

Sesión y fecha:	10 10-septiembre-2013	11 13-septiembre-2013	12 17-septiembre-2013	13 20-septiembre-2013	14 24-septiembre-2013	15 27-septiembre-2013	16 1-octubre -2013	17 4-octubre -2013	18 8-octubre -2013	19 11-octubre - 2013
Tema:	II.- Nacionalismos versus bloques internacionales.	III.- Los regímenes políticos de los gobiernos en el mundo.	III.- Los regímenes políticos de los gobiernos en el mundo.	III.- Los regímenes políticos de los gobiernos en el mundo.	IV.- El fin de las certidumbres o el retorno a la religiosidad.	IV.- El fin de las certidumbres o el retorno a la religiosidad.	V.- Desafíos en un mundo mediático.	V.- Desafíos en un mundo mediático.	Trabajo de revisión de fuentes	Segunda evaluación parcial
Subtema:	Convivencia de lo global y lo local	Democracia, ¿única vía?	® Comunismo. ® Socialismo.	® Monarquías contemporáneas. ® Regímenes mixtos. ® Regímenes emergentes.	En la búsqueda de un sentido al sinsentido de la posmodernidad.	Muerte de los metarrelatos.	® Competencia y calidad. Legalización y financiamiento	® Medios de comunicación y normas morales. Los nuevos servicios alternativos
Tarea:	1.- Lectura previa Garcia c., (2001) Néstor., la globalización imaginada, edit. Paidós, México 1ª reimp. 2.- a) Describir en un escrito de dos cuartillas las relaciones existentes entre la sociedad global, regional y local. B) publicar en tu blog y comentar el trabajo de tus compañeros	1.- Indaga antes de llegar a la sesión de hoy la forma de gobierno, niveles de educación, estabilidad económica de Finlandia, Islandia 2.- Lectura previa: Giddens, a., (2000) la tercera vía; la renovación de la socialdemocracia, edit. Taurus, Barcelona. 3.- A) Elaborar cuadro de evaluación de fuentes de acuerdo a una pregunta guía que este orientada al ensayo final. B) Publica tu trabajo en tu blog y comenta los trabajos de tus compañeros Contesta la encuesta de retroalimentación que te será enviada a través del servidor survey monkey.	1.-Indaga antes de llegar a la sesión de hoy la forma de gobierno, niveles de educación, estabilidad económica de la república popular de china, república socialista de Vietnam, república democrática popular de Laos, República federal democrática de Nepal, República de Ecuador, República de Chipre  2.- Elaborar un cuadro comparativo Publicar en tu blog y comentar el trabajo de tus compañeros.	1.- Indaga antes de llegar a la sesión de hoy la forma de gobierno, niveles de educación, estabilidad económica de reino de los reinos de bélgica,  dinamarca,  españa,   noruega,  países bajos,  suecia, reino unido de gran bretaña e irlanda del norte, principado de liechtenstein, mónaco y ducado de luxemburgo. 2.- a) Elaborar un cuadro comparativo de las distintas formas de monarquía que existen en la actualidad en europa. B) Publica tu trabajo en tu blog y comenta los trabajos de tus compañeros C) contesta la encuesta de retroalimentación que te será enviada a través del servidor survey monkey.	1.- Para la sesión del día de hoy, deberás traer plastilina 2.- Lectura previa Vázquez, a., (2010), la posmodernidad; a 30 años de la condición postmoderna de Lyotard, revista almiar, nº 51, marzo-abril 2010, margen cero, obtenido de la red mundial (link en encuadre). 3.- Bajar de internet para imprimir o traer computadora personal para trabajar en clase. 4.- a) Apartir de tu interpretación de la lectura realiza un stop motion de 15 segundos en el que definas el concepto de postmodernidad C) Publica tu trabajo en el blog y comenta el trabajo de tus compañeros	1.- A la sesión de hoy deberás traer vestuario y maquillaje para caracterización, utilería y lo que necesites para trabajo en equipo 2.- Lectura previa: Vázquez, a., (2011), la posmodernidad. Nuevo régimen de verdad, violencia metafísica y fin de los metarrelatos, nómadas. Revista crítica de ciencias sociales y jurídicas Cárcamo, o.,  (2008), el concepto de metarrelato en el postmodernismo, revista electrónica lenguaje (link en encuadre). 3.- a) Organízate para formar un equipo de tres integrantes y mediante una dramatización explica al resto del grupo la definición que tu equipo haya construido del concepto de metarrelato. B) Pide a uno de tus compañeros que grave tu trabajo en video para que después puedas compartir tu trabajo en tu blog	1.- Lectura previa Binder, i. Y Godínez f., comunicar o no ser, vinculaciones entre el derecho a la comunicación,  la cultura libre y el copyleft, centro de competencia en comunicación para américa latina,  buenos aires, obtenido de la red mundial (link en encuadre) 2.- Bajar de internet para imprimir o traer computadora personal para trabajar en clase. 3.- a) Enlista las políticas de legislación de medios expuestas en la lectura B) Define  a partir de la lectura qué es la política de legislación de medios C) Publica tu trabajo en tu blog y comenta el trabajo de tus compañeros	1.- A la sesión de hoy deberás venir vestido de manera formal, traje para los hombres y vestido o traje formal en las mujeres 2.- Lectura previa Cooper w., (1991), armas silenciosas para guerras tranquilas, publicado como anexo en behold a pale horse, light technology publishing, Wondratschke, c., (2005), seguridad ciudadana y medios de comunicación en la ciudad de México, centro de competencia en comunicación para américa latina, México, obtenido de la red mundial (link en encuadre). 3.- Bajar de internet para imprimir o traer computadora personal para trabajar en clase. 4.- Juego de roles Escoge un papel que te dirá cuál es el papel o rol que estarás representando (juez, abogado defensor-estado-, defendido medios de comunicación, fiscal -oposición-, parte acusadora -pueblo-, jurado) A) después de haber leído adopta el papel que te haya tocado representar considerando los puntos tratados en las lecturas y en la realidad de México. B) Pide a un familiar o amigo que registre en video la sesión de hoy para compartirla en tu blog	1.- Con las fuentes analizadas hasta el momento elaborar el ajustar el esquema de exposición del ensayo final y diseñar la pieza de comunicación para la presentación final. 2.- Traer computadora personal.	1.- Evaluación por pares o 2.- Co-evaluación, escribe un informe de evaluación de los trabajos publicados en los blogs de dos de tus compañeros.

   

Parcial 3

Sesión y fecha:	20 22-octubre-2013	21 25-octubre-2013	22 29-octubre-2013	23 5-noviembre-2013	24 8-noviembre-2013	25 12-noviembre-2013	26 15-noviembre-2013
Tema:	VI.- Nueva ética global y sus características.	VI.- Nueva ética global y sus características.	VI.- nueva ética global y sus características.	VII.- Los grandes retos mundiales.	VII.- Los grandes retos mundiales.	Trabajo de revisión de fuentes	Tercera evaluación parcial
Subtema:	® Derechos humanos y la democracia. La sociedad civil.	® El pluralismo y la multiculturalidad. Las minorías y la exclusión social.	® Xenofobia y racismo. Los pueblos indígenas, la equidad y la justicia.	El armamentismo y las guerras.	La sustentabilidad y el desarrollo sostenido: la cultura intergeneracional; deterioro del medio ambiente y crisis ecológica.
Tarea:	1.- Lectura previa Chomsky, n., democracia y mercados en el nuevo orden mundial, librería virtual utropía Entrevista Schijman, b., a  Noam Chomsky sobre el caso Wikileaks y analiza la llamada ley del odio, (2010), “Europa es mucho más racista que estados unidos”, obtenido de la red mundial (link en encuadre).	1.- Indaga antes de llegar a la sesión de hoy ¿qué es la multiculturalidad? 2.-  a) Enlista cinco ejemplos de sociedades multiculturales, B) menciona dos grupos sociales considerados minorías en nuestro país C) Explica qué circunstancias llevan a un grupo social a la exclusión. D) Publica tu trabajo en tu blog y comenta el trabajo de tus compañeros	. 1.- Indaga antes de llegar a la sesión de hoy acerca de los conflictos en medio oriente 2.- a) A partir del contenido de las presentaciones en Power Point presentadas en clase y lo que indagaste escribir un ensayo argumentativo tomando en consideración la rúbrica sobre la situación de palestina hoy en día. B) Publica el ensayo en tu blog y comenta el trabajo de tus compañeros	1.- Lectura previa Record mundial de gastos militares escalada armamentista: las potencias se preparan para la guerra, obtenido de la red mundial (link en encuadre). 2.- Leer González, a., (2011), con calderón aumenta el gasto militar; se estancan salud y educación: BM, obtenido de la red mundial (link en encuadre). 3.- Discusión en clase a partir de los datos presentados 4.-  a) Comenta en tu blog los resultados de la discusión	1.- Indaga antes de llegar a la sesión de hoy la definición de desarrollo sustentable y de qué manera los organismos supranacionales como la ONU afrontan ese reto. 2.-A) Explica el concepto de desarrollo sostenible B) Enlista 5 acciones preventivas que realices e cada para evitar el deterioro del medio ambiente	1.- Con las fuentes analizadas hasta el momento completar el esquema de exposición del ensayo argumentativo final y empezar a elaborar la pieza de comunicación para tu presentación final. 2.- Traer computadora personal.	1.- Entrega de ensayo argumentativo de acuerdo a la matriz instruccional (rúbrica) que se envió por correo al inicio del curso. La calidad del ensayo debe ser de acuerdo a los criterios para ser publicado. 2.- Co-evaluación

Evaluación final

Sesión y fecha:	27 19-noviembre-2013	28 22-noviembre-2013	29 26-noviembre-2013	30 Fecha establecida por la Jefatura de Carrera
Tema:	VII.- Los grandes retos mundiales.	Ensayo Argumentativo	Ensayo Argumentativo	Examen Final Ordinario
Subtema:	Las cumbres mundiales, sus discursos, alcances y perspectivas: el Fondo Monetario Internacional (FMI); la Organización Mundial de Comercio (OMC); LA organización de las Naciones Unidas (ONU).	Criterios de evaluación	Redacción del ensayo argumentativo
Tarea:	1.- Indaga antes de llegar a la sesión de hoy acerca de los siguientes organismos supranacionales: Fondo Monetario Internacional (FMI); la Organización Mundial de Comercio (OMC); La organización de las Naciones Unidas (ONU). 2.-  a) Elabora un cuadro comparativo que exponga año en el que surge, contexto, funciones y propósitos de los organismos supranacionales que indagaste.	1.- Trabajo de evaluación de fuentes a partir de un tema prescrito para aplicar en un ensayo argumentativo.	1.- Redacción del  ensayo argumentativo y realización de la pieza de comunicación.	1.- Entrega de ensayo argumentativo de acuerdo a la matriz instruccional (rúbrica) que se envió por correo al inicio del curso. La calidad del ensayo debe ser de acuerdo a los criterios para ser publicado. 2.- Presentación de un tema prescrito mediante una pieza de comunicación en 5 minutos